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杭師大阿里巴巴商學(xué)院于2008年在馬云的間接支助下成立。時值杭師大百年校慶，正在國外出差的馬云專程趕回加入流動，并由此配合做事建起了阿里巴巴商學(xué)院。（原題目：馬云再投5000萬元晉級阿里巴巴商學(xué)院）

早在2006年年終，馬云就捐資100萬元，啟動“杭師大國內(nèi)新農(nóng)村老師專業(yè)發(fā)展計劃”，可使用的免費培訓(xùn)農(nóng)村主干老師。2015年，在杭師大107周年校慶之際，馬云又以個人名義獻助1億元設(shè)立“杭州師范大學(xué)馬云教育基金”，可使用的贊助教育鉆研與教育翻新，這也是杭師大迄今為止收到的最大一筆單筆獻助。

馬云的商學(xué)院2.0版將確立翻新式的辦學(xué)機制：阿里巴巴團體學(xué)術(shù)委員會主席曾鳴將擔(dān)任院長，共建學(xué)院將獨立自主決議教學(xué)計劃、課程設(shè)置與教學(xué)安排，也將聯(lián)合本身特別之處確立并執(zhí)行實用于共建學(xué)院的學(xué)生管理要求。

在帶領(lǐng)國內(nèi)最大的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)阿里巴巴發(fā)展之余，教育是馬云最為關(guān)注與投入時間、精神與資源的畛域之一。更為重要的是，馬云始終努力于推進教育的改革與晉級。

廣為人知的是，為了讓更寬廣的農(nóng)村孩子也能享用到更優(yōu)質(zhì)教育，馬云公益基金會每年評比100名“馬云鄉(xiāng)村老師”，他（她）們每人將獲得10萬元獎勵及專業(yè)發(fā)展支助。在此根底上，馬云又拓展出鄉(xiāng)村校長計劃，事先估計10年投入約兩億元。

“我指盼跟大家一同致力，不只僅是關(guān)注國內(nèi)農(nóng)村六千萬的兒童，更要關(guān)注370萬的鄉(xiāng)村老師，還關(guān)注四、五萬的鄉(xiāng)村校長。由于每一個校長就是外地的鄉(xiāng)紳，每一個校長就是外地的教育首長，假如外地的教育首長與外地的教師們沒能把開啟孩子文明和智慧的覺得，國內(nèi)社會永遠(yuǎn)會有困惑?！瘪R云帶著推進社會進化的冀望，尋覓、支助扭轉(zhuǎn)教育未來的國內(nèi)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教育家。

與傳統(tǒng)支助鄉(xiāng)村教育的思緒不一樣，馬云更看重教育家的發(fā)現(xiàn)和造就。他相信從校長、老師等教育鏈路頂端產(chǎn)生的改革，能力更寬泛地惠及鄉(xiāng)村兒童。幾年的實踐證實，這是從根本上扭轉(zhuǎn)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的門路。

在鄉(xiāng)村教育之外，阿里巴巴合伙人還出資10億元在杭州開辦了云谷學(xué)校。這所學(xué)校強調(diào)通識教育，努力于讓每一位孩子變?yōu)樽顑?yōu)質(zhì)本人，造就具備仁愛精力、獨立意志、社會擔(dān)當(dāng)、終身學(xué)習(xí)力與幸福感的地球公民;通過科技的力氣，讓好的教育惠及更多的孩子，讓東方智慧與世界文化相融合。按馬云的說法，云谷學(xué)校是“浙江第一，全國獨一”的中西合璧學(xué)校。它扭轉(zhuǎn)的是傳統(tǒng)應(yīng)試教育，讓通識教育扎根于孩子的心田。

和阿里巴巴商學(xué)院遙相響應(yīng)，馬云還在2015年和柳傳志、錢穎一等九名企業(yè)家與馳名學(xué)者發(fā)動開辦湖畔大學(xué)，并出任校長。湖畔大學(xué)的使命是“造就擁有新商業(yè)文化時代企業(yè)家精力的商業(yè)領(lǐng)袖，將企業(yè)家精力傳承下來?！?/p>

這背地是阿里巴巴團體董事局主席馬云心田深處的一個情結(jié)。商業(yè)改革正加速推進國內(nèi)進步，馬云不斷有推進新商業(yè)文化的種子在國內(nèi)生根、發(fā)芽、開枝散葉的現(xiàn)實?！昂洗髮W(xué)跟阿里巴巴商學(xué)院是咱們兩個重要的試點，湖畔大學(xué)是對已變?yōu)槠髽I(yè)家的培訓(xùn)與企業(yè)家精力的造就，阿里巴巴商學(xué)院的定位是本科商學(xué)教育，應(yīng)該講，我指盼是一種改革性的教育?！瘪R云說，最重要的是創(chuàng)建一個前所未有、沒能被嘗試過的商學(xué)院，假如商學(xué)院跟哈佛商學(xué)院等一模相同，那闡明咱們方向走錯了，咱們必需翻新、改革，走出本人獨到的路線。

正如他本日對杭師大阿里巴巴商學(xué)院2.0版提出的冀望：阿里巴巴商學(xué)院要變?yōu)槿澜绲谝粋€對未來三五十年的技術(shù)、社會的改革、商業(yè)改革進行探究的商學(xué)院。咱們要勇于應(yīng)戰(zhàn)起初的商學(xué)院的教學(xué)體制、教材，或者傳授的提拔，要走獨特之路，勇于變革、勇于應(yīng)戰(zhàn)。

推進改革和晉級，是馬云努力于教育的致力中共通的關(guān)鍵詞。通過改革教育來造就面前未來的人材，能夠說是馬云心田深處一個矢志不移的“小指標(biāo)”。

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